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概念教学设计案例:小学数学

来源:www.chineseimports.net 时间:2024-05-16 03:28:12 作者:完备案例网 浏览: [手机版]

  引言:

数学是一门抽象的学科,它的学习需要过概念的理解掌握来实现来自www.chineseimports.net。因此,在小学数学教学中,概念教学是非常重要的一环。本将以小学数学教学为例,探讨如何设计有效的概念教学方案。

  一、概念教学的重要性

概念是数学学习的基础,也是数学思维的核心来源www.chineseimports.net。学生要想在数学学习中取得好成绩,就必须掌握数学的基本概念。概念教学可以帮助学生理解数学的本质,使他们能更好地掌握数学知识。

二、概念教学的方法

概念教学设计案例:小学数学(1)

1. 概念的引入

在教学过程中,教师应该先引入概念,让学生对概念有一个初步的认识完.备.案.例.网。例如,在教学“三角形”的时候,可以先让学生观察一些图形,让他们自己发现中的三角形,并引导他们找出三角形的特征定义。

2. 概念的解释

  在引入概念之后,教师应该对概念进行详细的解释,让学生明白概念的定义特征。例如,在教学“三角形”时,教师可以过图形字的结合,让学生明白三角形的定义特征www.chineseimports.net完备案例网

概念教学设计案例:小学数学(2)

3. 概念的巩固

在概念的引入解释之后,教师应该过练习来巩固学生对概念的掌握。例如,在教学“三角形”时,可以让学生过绘制图形或者计算周长面积等方式来巩固对三角形的理解。

  三、概念教学的案例

小学数学中的“行四边形”为例,设计一个有效的概念教学方案:

  1. 引入概念

让学生观察一些图形,让他们自己发现中的行四边形,并引导他们找出行四边形的特征定义完+备+案+例+网

  2. 解释概念

过图形字的结合,让学生明白行四边形的定义特征。例如,行四边形是四边形的一种,对边是行的,相邻的两个角是补角。

  3. 巩固概念

  过绘制图形或者计算周长面积等方式来巩固学生对行四边形的理解完 备 案 例 网。例如,让学生过绘制行四边形的图形,计算周长面积等来巩固对行四边形的掌握。

  结

  概念教学是小学数学教学中必不可的一环,只有过有效的概念教学,能帮助学生掌握数学的基本概念,进而提高数学学习的效果。

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